DESCUBRIENDO NUESTRAS EMOCIONES

 

LA CARRERA DE ZAPATILLAS

BILLETES Y MONEDAS PARA JUGAR A LAS TIENDAS

Descripción del recurso:

Para que los niños y las niñas se vayan familiarizando con el dinero y su valor, aquí os dejo este imprimible de billetes y monedas. Algunas las pueden pintar ellos mismos. También dejo un PDF con todo lo necesario para jugar a las "tiendas", son tarjetas para poner el nombre y el precio del producto, y otros PDF para imprimir imágenes de alimentos.

Propuesta de uso del recurso:

Un juego que suele jugar mucho es cuando jugamos al "supermercado" o "tiendas". Podemos recrear una pequeña tienda de alimentación con productos de verdad o de juguete, cada uno con su precio, así aprenderemos y practicaremos sumas y restas básicas cobrando y dando el cambio en la tienda.

¿Qué queremos trabajar?

• Facilita una primera aproximación a la manipulación del dinero.
• Clasificar, seriar y ordenar.
• Practicar las sumas y restas sencillas.

IMPRIMIBLE MONEDAS Y BILLETES

               

 





IMPRIMIBLE ALIMENTOS

Por último os dejo un LINK a un juego que se llama Frutería San Rafael para que tengáis dos posibilidades diferentes de jugar a las tiendas.
Espero que estas actividades os gusten, os diviertan y sean de vuestro agrado.

MÁQUINA SUMA MONEDAS

Descripción del recurso:

En la web de vedoque.com encontramos diferentes juegos interactivos con los que los niños y niñas también pueden jugar y aprender conceptos matemáticos. He elegido en esta ocasión la máquina suma monedas para poder trabajar la suma, me ha parecido divertida y original, además de que permite trabajar y reforzar otros conceptos.



Propuesta de uso del recurso:

Este recurso digital consiste en ir haciendo sumas, según el nivel que se elija. Para el segundo ciclo de infantil, se puede empezar desde el nivel inicial, más simple, e ir aumentando complejidad según se vayan resolviendo las sumas. Es un recurso muy divertido, porque además de ser muy visual e intuitivo, tiene sonido cada vez que coges una moneda, y esto a los peques les encanta. Si vemos que en un principio puede ser complicado, procuremos que elijan sumas sencillas, y podemos acompañarle durante el juego para ayudarnos y disfrutar juntos.

¿Qué queremos trabajar?

• Iniciar a los niños y niñas en el proceso de la operación matemática de la suma.
• Aprender a contar con un recurso digital.
• Estimular el cálculo mental.

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

Descripción del recurso:

Cuando terminemos de ver el cuento podemos colocar en la mesa diferentes figuras geométricas, y decirles a los pequeños/as que ordenen una clasificación por formas geométricas, es decir, triángulos juntos, cuadrados juntos. Y después podemos complicar un poco más la cosa haciendo la clasificación por tamaños, osea, los grandes con los grandes, los medianos con los medianos y los pequeños con los pequeños. En otra ocasión que volvamos a trabajar el cuento, les podemos ofrecer plantillas a cada pequeño/a, en las que haya dibujadas figuras geométricas y sean ellos/as los que tengan que darle volumen utilizando los bloques que haya en el aula. 

Propuesta de uso del recurso:

Con este cuento en power point " Por cuatro esquinitas de nada", además de ser un cuento con el que trabajamos la inclusión, podemos trabajar con él las formas geométricas, sus formas, los números...Sólo hay que ir pasando las páginas virtuales para disfrutar de él.

¿Qué queremos trabajar?

• La clasificación de las formas geométricas.

• Fomentar el deseo de aprender matemáticas.

• Adquirir un mayor conocimiento matemático.

Pincha aquí si necesitas un modelo de plantilla.

Por Cuatro Esquinitas De Nada from Hoac Granada

NUMERACIÓN Y ORDEN CON LA ORUGA GLOTONA

Descripción del recurso:
En esta actividad usaremos dos recursos diferentes, uno es el libro escrito para que lo podáis leer y ver sus imágenes, y otro es en forma de video. Las dos les gustarán, pero al leérselo, con pasión, crearemos un momento mágico.
Se trata de una actividad muy sencilla de preparar, pero muy eficaz a la hora de que el niño/a asocie los números con las cantidades y vaya estableciendo cognitivamente procesos como el orden numérico. Para estimular su motivación es importante que sean los protagonistas también a la hora de crear el cuento, marcando ellos las piezas de cristal, recortando las orugas, etc. En el cuento la pequeña oruga está muerta de hambre y tiene que crecer para hacerse mayor y convertirse en mariposa, y así es como va comiendo una manzana, dos peras, tres ciruelas, etc.

Propuesta de uso del recurso:

La idea de este juego es trabajar el orden numérico. Para ello preparamos previamente con los niños tarjetas con orugas dibujadas de diferentes tamaños, es decir, una será la cabeza con un fragmento de su cuerpo, otra con dos fragmentos, otra con tres, y así hasta la mayor que será del 1 al 6.
Ellos tendrán que ir colocando las piezas de cristal numeradas dependiendo del número de fragmentos que marque la tarjeta.

¿Qué vamos a trabajar?
-Reconocer los números
-Colocar los números en orden numérico.
-Practicar el conteo.

Materiales:
-Folios
-Piezas de cristal numeradas del 1 al 6
-Rotuladores
-Tijeras


Cuento escrito de la oruga glotona:

Aquí os dejo el vídeo del cuento:

MURAL DE LA MOSCA FOSCA

Descripción del recurso:

A los peques les encanta realizar murales para después poder verlos, manipularlos, interactuar con ellos...y en esta actividad haremos un mural vertical con los personajes de la mosca fosca. En el mural iremos colocando los personajes mientras trabajamos diferentes aspectos.

En este cuento su protagonista, la mosca fosca, decide asentarse y construir una casa. Para celebrarlo hace una tarta de moras y empieza a recibir visitas de otros animales que, guiados por el aroma de la rica tarta, se deciden a entrar. Desfilarán entonces varios nuevos amigos de la mosca hasta que llega el oso, cansado de buscar moras por el bosque sin éxito alguno. ¿Le tocará un poco de pastel?

Propuesta de uso del recurso:

Después de escuchar el audio del cuento de la mosca fosca, realizaremos en papel continuo el dibujo de una casa alargada de muchos pisos, y pintaremos o imprimiremos a los personajes. Después podemos plastificarlos y pegarles un trocito de velcro de doble cara, tanto en la casa como en los personajes, y así poder sujetarlos. El cuento de la mosca fosca es un cuento perfecto para trabajar las matemáticas, ya que es un cuento acumulativo, lleno de repeticiones y rimas. Juega con las enumeraciones, tanto ordinales como cardinales.

Serán los peques, de uno en uno, los que irán colocando en orden de llegada los personajes, situando más arriba el primero, y más abajo el último. En el cuento van apareciendo poco a poco, y tendrán que colocarlos en su orden correcto. Les ayudaremos indicando: ¡Más arriba! ¡Más abajo! ¿Cuál es más grande? ¿Cómo está la casa? ¡Hay que meter al murciélago piélago!

                                                

¿Qué queremos trabajar?

Conceptos lógico-matemáticos como:

• Dentro/Fuera, al ir metiendo a los personajes dentro de la casa, o sacándolos.
• Arriba/Abajo, cuando tengan que colocarlos.
• Vacío/Lleno cuando les preguntemos ¿cómo está la casa?
• Grande/Pequeño, comparando los personajes.

Además nos ayuda a repasar los números del 1 al 8 realizando conteo.

Espero que os guste mucho esta actividad, en el aula es un gran recurso con los niños y niñas, se lo pasan bomba.